“１月２９日”が明後日に迫りました。 第２９回介護福祉士国家試験を受験される皆様、ほとんどの方は緊張が高まってきていることでしょう。 万全の態勢で臨んでいただくために少しだけお節介アドバイスを書かせていただきますね。 試験前日も夜遅くまで勉強される方が見えますが、それはあまりお勧めしません。寝不足では脳がしっかり働かず判断力が鈍る上に精神状態にも影響します。いつもより早めに入床して最低でも睡眠時間を６時間は確保してください。 食事ですが、前日は生ものは避け、当日はしっかり朝食を摂ることが必須です。緊張のため食べられないという方は、お菓子のビスコかブドウ糖入りチョコレートをどうぞ。試験会場にも持参して休憩時間に食べていただくのもいいですよ。脳がしっかりと働いてくれますし、リラックスもできるのでは。私は資格試験を受験する知人にはこの２つにカイロを添えてお渡ししています。皆様にもお渡ししているつもりで… さて、いよいよです。皆様の合格を祈念しております！ 鵜飼優子（担当：医療的ケア）

夫婦、恋人、パートナー… もっとも分かり合いたい二人。 「男性と女性は永遠に分かり合えない？！」と聞くと、 夢が壊れるような… いやいや妙に納得するような… 先日同僚が聞いてきた講演で『男性と女性の脳には違いがあり、その働きには違いがある』というお話がありました。 （もう既にご存知でした？） 脳はその人の感情や思考を生み出します。 その感情や思考でコミュニケーションを図ります。 脳に違いがあると、その違いゆえにコミュニケーションの仕方や求めるものが異なるという訳です。 性別の違いだけでなく、生きてきた時代、生まれ育った場所、家族や友人といった周りの人々など、様々な違いが一人ひとりにありますね。 そんな違いのある人同志が意思疎通を図るのですから、コミュニケーションって簡単なものではないのだなぁと感じます。 実務者研修で学習する科目「コミュニケーション技術」にもそんな内容が含まれています。 心して、コミュニケーションしたいものですね。 小泉祐子（担当：介護過程Ⅲ）

介護技術ではない珍しいコンテスト、「介護創造力コンテスト～介護過程の展開～」を見に神戸へ行ってきました。 それは、近畿ブロックの介護福祉士養成校で学ぶ学生が、介護を「創造」する力、つまり介護過程のアセスメント力・計画作成力・プレゼンテーション力を発揮し、ある事例について、情報をもとに介護計画を立案し、競うものでした。 午後の決勝プレゼンでは、午前中に考えた介護計画を寸劇やパワーポイントで発表するのですが、それぞれの学校の特徴が出ていてとても見ごたえのあるコンテストでした。 コンテストではありませんが、介護過程Ⅲのスクーリングでも、事例について、情報をもとに介護計画を立案しますよね。この介護過程こそ介護の専門性ですね。 そして、天神様にもお参りに。 「介護福祉士国家試験を受験される皆さんが合格しますように」 心から応援しています！ 和久井愛（担当：介護過程Ⅲ）

新年おめでとうございます。今年もよろしくお願いします。 去る12月15日に介護職員スキルアップセミナーがこのタイトルで開催されました。 定員40名に80名以上の受講希望がありました。お断りした皆さん、すみません。 『拒否の強い利用者』は、介護者にとっては大きな課題です。 講義の中で、受講者さんにある体験をしてもらいました。 「拒否しなさい」とは言ってないのに、利用者役の方は大半が「拒否」をし、介護者役の方を困らせていました。 「拒否」にはそれぞれ理由があるのです。 しかし、「拒否」をしなくなる場合があります。 一つは「拒否」をすると叱られる、暴力を受けるといった場合。 恐怖で「拒否」が出来なくなります。 「拒否」は、その事柄に対しての意志表示がまずは出来るということなのです。 もう一つは信頼関係が構築されている場合。 今回の体験で「拒否」をされなった方が数名おられました。職場の仲間が利用者役だった方です。 『拒否の強い利用者』への対応は、まずは「拒否」が出来る環境であることです。 「拒否」の理由を相手の立場で考えてみましょう。そして信頼関係を深めましょう。 大窪明美（担当：介護過程Ⅲ）

柚子ジャム作りの秘訣を聞きました。 柚子を丁寧に洗い、中わたをきれいに取り除く。そして、外皮を薄く細かく刻む。 良質なジャムには、この緻密な作業が必要不可欠なのだそうですよ。 これを教えてくれた実務者研修の講師は、何度も失敗をし、涙することもあったよう… 苦労し、丹精込めて出来上がったジャムの美味しさはひとしおだったでしょうね。 はじめてチャレンジする時は、レシピ通り丁寧に手順を追い、計量もします。 でも、慣れてくると、面倒くさくなって、あるいは過信して、 ついつい手順を端折ったり、下ごしらえが粗雑になったり… ありがちですよね。 残念ながら、そんな時ほど満足のいく仕上がりにならないものです。 基本に忠実であればこそ、美味しく納得いく味を再現できるようです。 ジャムと一緒にするわけではないですが、何だか介護も同じよう。 寄り添い、丁寧なケアを続けることで質を保っていけるのかもしれませんね。 今年はこれで最後のブログになります。 お読みいただいた皆様、ありがとうございました。来年も読んでいただけると嬉しいです。 皆様、どうぞよいお年をお迎えください。 小森淑子（担当：ホームページ）

皆さん、「相続」というと何を思い浮かべます？ ドロドロした“昼ドラ”を思い出す方も多いでしょう。 最近とある本を読み、この「相続」の本当の意味を知る機会がありました。実は仏教用語で、「師の教えを弟子に受け継いでいくこと」とのこと。それが「相続」という言葉であり、何らかの具体的な「物」を受け継ぐことではなく、師の「教え」と「心」を受け継ぐことが元々の意味なのです。 介護技術が「教え」なのであれば、それを生かすも殺すも「心」次第。やはりこちらが本質なのかもしれません。 映画「スターウォーズ」でもジェダイマスターたちは若いジェダイに同様のことを話しています。どんな世界でも大切なのですね。 サンビレッジの実務者研修に参加される皆さん、是非この「心」という本質をも、研修から「相続」して頂けたらと思います。 廣瀬　武（担当：ホームページ）

「勉強すればするほど、頭が混乱してしまって…」 　先日、本校の受験対策講座を受講して下さった方がお二人、質問のために来校されました。 　高齢者や障害者の制度面の勉強範囲を拡げれば拡げるほど、似たような語句が出てきて訳がわからなくなっているとのことでした。 　「その気持ちわかるなぁ…」と思いつつ、その反面、細かいところに囚われて、それで自信を失くしてしまっているのは勿体無いなと感じました。 　わざわざ勉強方法について相談に来られるというのは、既に一定量の勉強をされているということです。「これからは新しい問題を次々に解くよりも、これまでにやってきたことを完全に理解することに時間を割いた方がいいですよ」とお話しました。 　受験対策講座の中でも時々話すのですが、国家試験の場合、問題の一定割合は過去問が形を変えて出題されていますので、そこを確実に押さえていけば点数につながっていきます。 　勉強方法は人それぞれ。「こうした方がいい」とは一概に言えないところがありますが、不安な気持ちが強くなっている方はぜひ一度立ち止まって勉強の仕方を再検討してみてはいかがでしょうか？ 金井浩樹（担当：国家試験対策セミナー）

「あー、そういう事か」「ここは勉強してなかったな」 サンビレッジ国際医療福祉専門学校開催の「２８年度介護福祉士受験対策講座」での受講生さんのつぶやきです。 私はこころとからだのしくみと医療的ケアの領域を担当させていただきました。皆さん国家試験の勉強をされていても、解剖生理、疾患、障害についてはなかなか頭に入ってこないと嘆いていらっしゃいました。そのお気持ちよくわかります。 私がお伝えしたいのは、これらを勉強するときは簡単でいいので、解剖図を見て、その部位に起こる疾患、治療、介護者として気をつけることをセットで覚えるということです。この部位がこんなつくりになっているからこんな疾患・症状が起こりやすいのか...とつながり、理解しやすくなります。講座でもこの方法を行いました。 入口は簡単にし、理解できたら学びを深める。ぜひこの方法を試してみてください。知識がつながった時の喜びは勉強の意欲につながっていきますよ。　 鵜飼優子（担当：医療的ケア）

先頃、久し振りにお休みの日に遠出をしました。 まずは温泉に一泊。そして別の日には日帰りでウォーキングに参加。 ちょうど紅葉が美しい時で、目にも心にも嬉しいひと時でした。 ウォーキングでは10㎞ほど歩いて、日頃の運動不足を解消できました。（できたつもり…ですかね） 車の運転があまり得意ではなくドライブには腰が重いのですが、どこかへ出掛けるのは好きな方です。 でも忙しくしていると、休日は休養とばかりに、つい家でゴロゴロしてしまいます。 そして、ゴロゴロして何もしなかったことになぜかしら罪悪感のようなものを感じてしまい、体を休めたのだからそれでいいのに、むしろ心は休養にはならないことがよくあります。 今回思い切って出掛けたことで、リフレッシュできたなぁと、久し振りに実感しました。 “日常”から離れてみるって大切なことなんですね。 介護の仕事はリフレッシュを上手にしていくことがとても大事になりますよね。 皆さんのリフレッシュ方法は何ですか？ 小泉祐子（担当：介護過程Ⅲ）

実務者研修のスクーリングで学ぶ「介護過程」。コンパクトに５日間で勉強します。 本校の介護福祉学科の学生は２年間に渡って介護過程を学び、その集大成として４週間の実習を行います。皆さんの職場でお世話になっているかもしれませんね。実習では担当利用者について、情報収集・分析・介護計画の立案・実施・評価と一連の流れを実際に行い、その方の生活について考えます。 ただ、どうしても学生は何か形として残ることを…と、自分の考えを押し付けたプランになりがちです。その為、実際にプランを行ってみると、「うまくできなかった」などの声が挙がります。実習中に考えたプランは一度学校に持ち帰り、ご本人のニーズに添っているのか、再度考えます。そして、次に繋げます。 学生が２年間で学ぶ介護過程を実務者研修では５日間で学ぶのですから本当に大変なことだと思います。でも、皆さんには現場での経験があります。それを活かしながら考えることで利用者本位のプランになるのではないでしょうか。 和久井愛（担当：介護過程Ⅲ）